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成都貝爾機器人教育的核心是知識的整合，撇開以往枯燥的教育方式，采用在實踐中學習的策略，讓學生更好的掌握運用知識。貝爾機器人教育融合了計算機、機械、電子、通訊、光、電、磁等多個學科領域的知識。學生通過親手組裝機器人系統、檢測調整傳感器、編制調試控制程序等工作，能夠使學生的綜合知識水平得到提高，使學生的動手能力、邏輯思維能力、創新能力等都能得到全方位訓練和提升，對進行學科知識滲透、培養素質全面的創新型人才具有重要的作用。
事實上在成都更是如此，貝爾教育被更多家長所接受并喜歡，其原因也在于樂高玩具對兒童早期開發起著重要的作用，能帶給孩子不同的刺激，鍛煉頭腦、訓練手眼協調都是很實際的方面，當然并不是所有的玩具都能給孩子非常明顯的幫助。家長讓孩子玩樂高玩具的目的是通過借助玩具增強孩子的手眼協調能力，動手能力，開發智力，使得孩子的右腦得到鍛煉。讓小孩子玩樂高機器人的同時，要順從孩子們的喜好，根據孩子的個人愛好，讓孩子樂在其中，只有在快樂自由、輕松的玩耍中孩子們才能學到知識，并熟練掌握知識。
而且學齡前后的兒童在成都玩樂高積木的過程當中，可以強化自己整體與部分之間的認知，增進孩子的空間感。孩子學習貝爾教育不但能夠鍛煉他們的動手能力，使得手、眼、腦的能力得到全方位的運用和鍛煉，而且樂高機器人玩具本身就是一款益智功能特別強的玩具，所以它對于學齡前后兒童智力的開發和提升有非常的效果。貝爾教育的上課方式有很多，可以調動孩子的思維，讓他們在玩的過程中探索，在探索中找到快樂。
成都貝爾機器人課堂是孩子們較好的學習天地。通過貝爾教育，孩子們可以學習到很多書本以及課堂上學習不到的知識，搭建機器人的過程還可以開發孩子的智力，增強創新能力，它還可以訓練孩子的動手能力，熟練掌握以及運用知識。家長們應該多給孩子獨立玩耍的時間，讓孩子盡情的玩耍，自由自在、開心的玩耍。
